APERTURA
Comenzar con una inducción a modo de pregunta sobre la utilidad de las escaleras, mientras los alumnos aportan respuestas, el maestro comienza a explicar la utilidad y funcionalidad de una escalera, los tipos de escaleras hasta llegar a una escalera de caracol y comienza a hacer analogias con la mólecula de ADN.
DESARROLLO
El maestro explica como esta formadao el ADN, nombrando todas sus partes y siempre realacionadolas a la escalera. los alumnos leen y hacen un modelo, con plastilina en donde cada base nitrogenada es de un color adenina = azul, citocina = amarilla, guanina = rosa y timina verde, luego las unen con una cinta y la tuercen para formar la doble hélice.
CIERRE
El alumno identifica las partes del ADN y su funcionalidad como biomolecula encargada de trasportar la información genética.
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario